สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) สร้างชื่อเสียงให้กับประเทศไทยในเวทีระดับโลก ด้วยการคว้ารางวัล UNESCO King Sejong Literacy Prize จากองค์การยูเนสโก จากผลงาน “แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ที่เข้าถึงโดยสะดวกถ้วนหน้าสำหรับนักเรียนพิการทุกประเภท (Bridging Literacy Gaps: Inclusive Education Through an Accessible Digital Resource Platform for Thai Students with Disabilities)” ซึ่งเป็นนวัตกรรมสำคัญที่ช่วยลดอุปสรรคในการเข้าถึงโลกดิจิทัลสำหรับผู้พิการ
รางวัลนี้มอบให้แก่หน่วยงานที่มีผลงานโดดเด่นในการส่งเสริมกิจกรรมด้านการรู้หนังสือ โดย ดร.วสันต์ ภัทรอธิคม ผู้ช่วยผู้อำนวยการ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) เป็นผู้แทนเข้ารับรางวัล ณ องค์การยูเนสโก สำนักงานใหญ่ กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส
แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อความเสมอภาค
สำหรับ “แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ที่เข้าถึงโดยสะดวกถ้วนหน้าสำหรับนักเรียนพิการทุกประเภท” เป็นผลงานวิจัย โดยทีมวิจัยเทคโนโลยีที่ทุกคนเข้าถึงและสิ่งอำนวยความสะดวก กลุ่มดิจิทัลสุขภาพการแพทย์ (Accessibility and Assistive Technology Research Team (AAT), Digital Healthcare Platform Innovation Group (DHCB) และฝ่ายบริการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (Science and Technology Knowledge Services: STKS) สวทช. เป็นทีมพัฒนา ภายใต้บันทึกความร่วมมือระหว่าง สวทช. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และ มูลนิธิสากลเพื่อคนพิการ
“แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ที่เข้าถึงโดยสะดวกถ้วนหน้าสำหรับนักเรียนพิการทุกประเภท” ประกอบด้วย คลังสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้ (Accessible Digital Learning Platform) ที่ออกแบบและพัฒนาเพื่อส่งเสริมการศึกษาสำหรับทุกคนได้เรียนร่วมกัน (Inclusive Education) โดยทุกคนสามารถเข้าถึงแพลตฟอร์มได้ตามมาตรฐานสากลของ “World Wide Web Consortium” ที่ชื่อ “Web Content Accessibility Guideline 2.2 “ รองรับผู้เรียนที่มีความพิการด้านต่าง ๆ ทั้งการเห็น การได้ยิน การเคลื่อนไหว และการเรียนรู้ เพื่อให้สามารถเข้าถึงบทเรียนดิจิทัลตามหลักสูตรแกนกลางของไทยตั้งแต่ระดับชั้น ป.4–ม.6 โดยที่วีดิทัศน์บทเรียนดิจิทัลได้ออกแบบให้นักเรียนพิการทางการได้ยินที่ใช้ภาษามือไทยเป็นภาษาแม่ ได้ใช้บทเรียนที่มีล่ามภาษามือแปลสิ่งที่ผู้สอนอธิบาย พร้อมทั้งมีคำบรรยายแทนเสียง (Caption) ส่วนนักเรียนพิการทางการเห็นก็จะเพิ่มเสียงบรรยายภาพ (Audio Description) ในบทเรียนเพื่อเข้าใจฉากหรือภาพประกอบ นอกจากนั้นเพื่อสร้างการรู้หนังสือ บทเรียนทุกบทเรียนจะมีคำบรรยายแทนเสียงเพื่อให้ได้เรียนรู้ภาษาเขียนภาษาไทยที่เป็นภาษาแม่ของคนไทย และมีสื่อดิจิทัลแบบข้อความในรูปแบบ EPUB และ DAISY รวมถึงสัญรูปเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถพูดได้
การได้รับรางวัลในครั้งนี้ ตอกย้ำความสำเร็จของประเทศไทยในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และจะเป็นต้นแบบสำคัญในการพัฒนาและขยายผลไปยังโรงเรียนสำหรับผู้พิการ 73 แห่งทั่วประเทศ รวมถึงการยกระดับไปสู่การศึกษาแบบรวมในระดับประเทศในอนาคต
ข่าวอื่น ๆ ที่น่าสนใจ
สวทช. ประกาศวิสัยทัศน์วาระ 2 ชู ‘วิจัยใช้ได้จริง’ แก้ปัญหาชาติด้วยเทคโนโลยี
เราทุกคนคือไซบอร์ก: ดร.พัทน์ MIT ชี้อนาคต ‘มนุษย์ต้องหลอมรวมกับ AI’
“Sovereign AI” ยุทธศาสตร์ AI ไทยชู ‘ข้อมูล’ นำทัพสร้างความมั่นคง
